Visa hela bloggartikeln

Vad har mormor att säga om personlig effektivitet?

Lite självreflektioner så här en eftermiddag mitt i veckan.

Efter en lyckad intervju i morse slänger jag på mig min ytterrock och skyndar mig genom den stora foajén som välkomnar alla anställda och besökare hos min uppdragsgivare. Då den nedtystade telefonen hade "burrat" ett par gånger i kavajens innerficka under intervjun så fiskar jag upp den för att se vem som har sökt mig. Kanske hinner jag med att slänga iväg något svar på väg till nästa möte? Två SMS pryder skärmen och båda handlar om inställda möten innan lunch. Efter att de första tankarna kring hur Outlooken skall klara av att tänjas ut (för att få in dessa inbokningar inom en rimlig tidsrymd) har lämnat mig, så slås jag av vad välbehövd denna tomma tidslucka är. Nu skall jag äntligen få den där tiden till administration av mer manuell karaktär (bokföring, fylla i rapport, svara på nedprioriterade mail etc..), arbetsuppgifter som jag faktiskt tycker är genuint tråkiga men som alltid måste göras.

Nå, vad händer?

Lycklig som jag är så har jag ett kontor hemma och detta ligger bara några hundra meter från min uppdragsgivare. Jag väljer att promenera hem för att jobba därifrån. Nu är det så att hemma finns också en underbar liten bebis som är fyra månader som det är omöjligt att inte ta några minuter för att gosa med. Att den lilla pausen sedan blev sisådär 15 minuter är väl också helt i sin ordning. När jag väl stiger in på kontoret och startar upp datorn så finns självfallet tre nya mail i inkorgen att besvara och lite nytt i Twitterströmmen att läsa. Någon hade länkat till en intressant artikel om "the impact of promotion and promotion expectations on job satisfaction", den lägger jag i Instapaper för att läsa senare. Eller snarare lägger den där och bara börjar läsa lite…

Vid det här laget är det verkligen dags att sätta igång med att leta kvitton och sortera (efter att ett litet Twitterinlägg postats först). Jag tänker på hur skönt de kommer vara i slutet av månaden när hälften redan är gjort. Nu slår det mig att jag faktiskt först vill ändra lite i min presentation som jag skall hålla om två veckor. Bara kolla igenom en gång så att designen ser bra ut (roligt att få vara lite estet emellanåt) också lägga till en bild kring ”kreativa miljöer”. Funderar faktiskt på att köra föreläsningen som en Prezi (www.prezi.com) och går in och letar lite bland tidigare Prezi presentationer, de är snygga men kanske lite för vågade för detta ändamål.

När klockan är klockan två och jag ännu inte har gjort ett spår av det jag förutsatte mig att göra, slår det mig att jag återigen har lyckats bryta mot Mormors lag. Den lag som säger att man skall äta sina grönsaker innan man kan äta efterrätten. I beteendetermer pratar vi om Premacks Princip som säger att beteenden längre ned i preferenshierarkin kan förstärkas av beteenden högre upp i preferenshierarkin, d.v.s. beteenden som är styrda av starkare belöningar kan i sig förstärka ej etablerade beteenden eller mindre förstärkta beteenden om de ligger efter. På ren svenska: först det tråkiga sen det roliga, och gör du det till en rutin så lär du dig att uppskatta dina ”grönsaker”!

mormors_lag-1.jpg

För min del skulle det handla om att låta det njutningsfulla sociala nätverkandet förstärka det tråkiga bokförandet. Nu blev det inte så, mina kvitton ligger kvar osorterade och kommer göra så tills situationen blir till ett "måste", d.v.s. att jag utför beteendet för att undslippa bestraffningar (påminnelser från vår bokföringsbyrå eller straffavgifter från skatteverket). Inser att jag borde börja tillämpa mormors lag på detta och att resultatet sannolikt hade blivit att uppgiften blivit mer njutningsfull om den kunde kopplas till roliga saker som att få skriva dessa rader till er.

 

martin_blogg.jpg

Martin Carlström

Skriv ut

Visa hela bloggartikeln

Feedback och Prestation

När vi utbildar i OBM eller beteendepsykologi är en central punkt att förklara den teoretiska bakgrunden och den betydelse positiva konsekvenserna har för att påverka beteenden. I coachning omsätts denna kunskap i praktiska färdigheter att arbeta med positiv feedback. De allra flesta upplever att arbetssättet är bra även om färdigheten tar tid att utveckla och att det är en naturlig del av ett coachande ledarskap. Dock stöter vi ofta under början av en process på en del skepticism kring att använda positiv feedback som ett huvudinstrument i sitt ledarskap. De frågor som kan dyka upp handlar ofta om en rädsla för att man inte skall komma åt lågpresterare eller att man gör folk ”nöjda” med att endast leverera en halvskaplig prestation. Svaren på dessa frågor ligger i hur du levererar positiv feedback.

Feedback2.jpg

För den läsare som är skeptisk vill jag referera till en nästan 90 år gammal studie av Dr. Elizabeth Hurlock. Hon delade in skolbarn i fyra grupper, där en grupp fick positiv feedback (beröm) på sin prestation inför resten av gruppen (att lösa matteuppgifter), en grupp fick negativ feedback (kritik) inför gruppen, medan den tredje gruppen som också fanns i klassrummet inte fick någon feedback överhuvudtaget på sin prestation (men fick uppleva övriga elever ges feedback). Fjärde gruppen var en kontrollgrupp som flyttades till ett annat klassrum där feedback inte gavs. Resultatet var anmärkningsvärt, för båda grupperna som fick feedback hade detta en direkt positiv effekt på prestationen under de första dagarna men efter några dagar så avstannade utvecklingen i gruppen som fick kritik som feedback. Det slutgiltiga resultatet blev att gruppen som hade fått positiv feedback gjorde en förbättring på 71%, gruppen som fått kritik förbättrades med 19% och gruppen som inte fått feedback förbättrades med 5%. Allt i jämförelse med kontrollgruppen.

Utöver den positiva feedbackens överlägsenhet för att påverka prestation, så kan två andra slutsatser dras ur detta experiment.

1)    Den negativa feedbacken gav även den ett snabbt resultat men det var inte hållbart över tid. Av den anledningen är det lätt att förstå varför det är lätt att ta till kritik eller en utskällning när man vill förändra ett beteende. För personen som utdelar den ger det en snabb och önskad konsekvens då det oönskade beteendet upphör eller det önskade beteendet genomförs. Ur en organisations mer långsiktiga perspektiv är detta dock ett mer ineffektivt sätt att leda.

2)    Att inte få någon feedback alls är det som är mest ineffektivt. M.a.o. det frånvarande eller "låt gå" ledarskapet är det sämsta sättet att leda prestation.

Nu är jag medveten om att den organisatoriska verkligheten är mer komplex än den som beskrivs i experimentet och att det kan vara svårare att hitta konkreta prestationsförväntningar (i jämförelse med att lösa mattetal). Å andra sidan talar experimentet för att om vi lyckas med detta så har vi en ytterst effektiv metod för att påverka prestation i positiv feedback.

Förmågan att ge feedback och framför allt positiv feedback är ett nyckelbeteende för alla som har en funktion som ledare. För en organisation som tagit sig an utmaningen att utveckla ledarskapet borde möjligheten för chefer att få träning i denna förmåga stå högt på agendan!

För den som vill läsa mer aktuell och mer organisatoriskt tillämpad forskning så föreslår jag att försöka hitta ett nummer av Journal of Organizational Behavior Management (där uppskattningsvis mer än hälften av artiklarna berör relationen mellan feedback och prestation) eller Judith L. Komakis bok ”Leadership from an operant perspective”.

martin_blogg.jpg

Martin Carlström

Skriv ut

Visa hela bloggartikeln

Sluta Skrämmas! Om du vill nå resultat!

Satt häromdagen och tänkte på de chefer som jag har haft genom karriären och konstaterade att jag har haft några som varit bra, de flesta har varit mitt emellan och sedan har jag haft någon som varit riktigt dålig. När jag jämförde de bra med de dåliga så tycker jag att skillnaden blir uppenbar då jag tänker på hur de bra chefernas närvaro har fungerat som en motiverande kraft medan de dåliga cheferna har gjort bäst i att hålla sig borta för att inte döda motivationen.

ghost2.jpg


Jag skulle vilja ägna det här inlägget åt fenomenet management by fear (MBF), dess mekanismer, dess negativa effekt på prestationen samt hur en organisation kan göra för att komma till rätta med fenomenet.

Först vill jag hävda att MBF sällan är en uttänkt eller för den delen medveten strategi utan något som uppstår i mötet mellan person och miljö, dock är själva beteendet ett bekymmer för organisationen och något som behöver motarbetas.

MBF kan beskrivas som en ledarstil som använder sig av s.k. negativ förstärkning och bestraffning, aktiviteter som skapar någon form av obehag hos den andre (hot & straff), för att uppnå sina mål. En medarbetares omedelbara reaktion på upplevt obehag är att anpassa sitt beteende så att den slipper framtida obehag.  Problemet är att för den som använder sig av dessa metoder ofta får en snabb och önskad effekt av sitt beteende (medarbetaren slutar med oönskat beteende eller ”lyder”) varför detta i sin tur blir förstärkt. De längre effekterna för organisationen är dock betydligt mer negativa med låg arbetstillfredsställelse, otrivsel och i förlängningen frånvaro och uppsägning som resultat.

Utöver negativa emotionella aspekter så finns det även tydliga effekter på prestationen av MBF, de mest tydliga är:


•    Generell rädsla för att misslyckas eller att göra fel, vilket leder till en rigiditet eller passivitet där medarbetare väljer att ta så få egna initiativ som möjligt för att undkomma att göra fel och få bestraffning. Detta medför även en större ovilja mot att ta ett större ansvar samt i sin mest extrema form rena flyktbeteenden.


•    Ögontjäneri - då bestraffningen är tydligt kopplad till den som utdelar den så finns det klara risker att de önskade beteendena endast uppvisas då det blir iakttaget av denna person. M.a.o. ”när katten är borta dansar råttorna på bordet”.


•    Låg kreativitet och innovation – För skapa en kreativ arbetsplats krävs en miljö där beteenden som innebär att utmana befintliga föreställningar, regler och arbetssätt uppmuntras och förstärks samtidigt som misslyckanden i dessa ambitioner accepteras och inte bestraffas.

Det första steget i att komma till rätta med chefer som använder MBF i sitt ledarskap är självfallet att uppmärksamma personen på att beteendet är observerat och att det inte tolereras. Sedan tycker jag att en viss självrannsakan för organisationen kan vara på sin plats. Om det finns starkt bestraffande mekanismer uppåt i organisationen som i sin tur inverkar på chefer (vad händer om inte förväntat resultat uppnås?) så kan MBF mycket väl vara ett sätt i sig att försöka undvika den bestraffningen.

En organisation där MBF går igen på olika nivåer skulle prestationsmässigt ha mycket att tjäna på att lära sig leda prestation genom att positivt förstärka önskade beteenden i stället för att fokusera på att hota och bestraffa.

 

martin_blogg.jpg

Martin Carlström

Skriv ut